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百年之思和百年之问解释是什么？
百年之问：知识是无穷尽的，多少年都积累下来，无数知识等着大家探索。百年之思：面对无穷无尽的庞杂知识量，自己学会主动思索非常必要。面对百年未有之大变局，我们应该采取相应的对策，勇敢去面对。首先要发展好自己，发展是解决一切问题的根本。办好了自己的事，我们才有能力去解决其它之事。
百年之思和百年之问理解
首先，青年应该是最具理想的。我们每个人在生命早期接触到的人和事，让我们知道我们想成为一个什么样的人和过什么样的生活，这就是我们心中最初的理想的种子。而如何把这个幼小的种子培育成参天大树，便是我们每个人一生必修的功课。
望着诸位青春洋溢的脸庞，我毫不怀疑各位同学的优秀，你们能来到美国深造，必定是大学里同龄人中的佼佼者，今天能坐在这里，更是各位实力和过去几年努力的证明，以这样高的起点，你们毕业后一定会找到一份优厚的工作，未来取得非凡的成就。
“墨子号”回答爱因斯坦"百年之问"是怎么回事？
6月16日，中国“墨子号”量子科学实验卫星重大科研成果在中国科学技术大学发布。
中科院院士、中国科学技术大学教授，量子科学实验卫星首席科学家潘建伟在会上介绍，“墨子号”量子星在轨运行期间，预定科学实验任务顺利实施。
近期，在国际上率先实现千公里级的星地双向量子纠缠分发，并在此基础上实现了空间尺度下严格满足“爱因斯坦定域性条件”的量子力学非定域性检验，在空间量子物理研究方面取得重大突破。
回答爱因斯坦"百年之问" 中国量子研究领先世界
“鬼魅般的超距作用”——近百年前，爱因斯坦对量子纠缠提出疑问，激励着几代科学家不断研究验证。科学探索的过程，也催生了“量子革命”，孕育出激光、半导体、核能等革命性技术，改变人类文明进程。
在新时期，越来越多中国科学家投身其中。中国科学院联合研究团队，在中科院空间科学战略性先导科技专项的支持下，近日利用“墨子号”量子卫星在国际上率先成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发，被国际同行称为“处于世界领先地位”。
如何破解影响和制约出版事业和产业发展的短板问题
唯物辩证法认为，在复杂事物自身包含的多种矛盾中，每种矛盾所处的地位、对事物发展所起的作用都是不同的，有主次之分，其中必有一种矛盾与其他诸种矛盾相比较而言，处于支配地位。因此，我们在实践中要分清主要矛盾和次要矛盾，要善于抓重点、集中力量解决主要矛盾。
1、必须集中力量转方式、调结构，着力解决好发展质量和效益问题。
要加强供给侧结构性改革，以提高发展质量和效益为中心，实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。要把就业作为第一目标，坚持产业带动、创业助推、就地就近、援疆促进，加快形成有利于扩大各民族就业的经济结构和发展方式，大力提高当地经济的就业容量和就业水平；要把提高实体经济竞争力作为第一任务；要把金融作为第一支撑；要把创新作为第一动力。
2、必须集中力量补短板、消瓶颈，着力解决好发展不平衡问题。
一定要补上贫困人口脱贫这个最突出的短板，坚决打赢脱贫攻坚战；一定要补上农村短板，协调推进新型城镇化和新农村建设；一定要补上基础设施短板，加快基础设施现代化；一定要补上生态文明建设短板，建设洁净、美丽的环境；一定要补上民生领域短板，解决好突出民生问题；一定要补上人才短板，强化经济社会发展的人才支撑；一定要补上区域短板，显著缩小南北、东西差距。只有发展的平衡性、协调性、可持续性问题解决了，才能称得上实现真正的全面小康。
3、必须早见事、防风险，增强防控风险意识和能力。
“十三五”时期，处在机遇和挑战并存的时期。既要抢抓重大机遇加快发展，也要增强风险防控意识和能力，做到打好主动仗，防患于未然。要重点防控社会稳定风险，意识形态领域风险，经济风险，自然灾害、生态环境、社会等方面风险。对可能发生的各种风险及原因，做到心中有数、对症下药，力争把风险化解在源头。
4、必须集中力量抓改革、促开放，加快丝绸之路经济带核心区建设。
改革是经济社会最大的动力源，开放是经济最大潜力所在。要把改革贯穿于经济社会发展的各领域各环节，用改革的精神、思路和方法破解发展难题；要深刻认识丝绸之路经济带建设的历史性意义和深远影响，以核心区建设统领各项工作，发展更高层次的开放型经济，开拓新的发展空间。
行百里者半九十。全面建成小康社会，是党确定的“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标，而“十三五”时期是全面建成小康社会的决定性阶段，需要牢牢抓住主要矛盾不放松，集中破解制约全面建成小康社会的重点难点问题，夺取全面建成小康社会的伟大胜利。
以上为有关论述，仅供参考，希望对您有所帮助
百年之问和百年之思指的是什么?
百年之问：知识是无穷尽的，多少年都积累下来，无数知识等着大家探索。百年之思：面对无穷无尽的庞杂知识量，自己学会主动思索非常必要。
我们的身边每天都有大量知识等着大家来求知求道，青少年正处在求学的最佳时期，能做的就是主动养成勤学好问的好习惯，做到不耻下问才能真正转化为自己的知识量。
百年之问百年之思青年如何行动：
1、新时代青年应该树立正确的世界观、人生观和价值观。我们要忠于祖国、忠于人民，把理想同祖国前途命运、人生同民族命运紧密联系起来，在人民群众中扎根，为国家做出贡献。
2、要勇于担当，为实现国家的强盛、民族的振兴、人民的幸福而奋斗。无论在哪里工作，都要充满激情，敢于承担责任，敢于创造。以中国梦为目标，激励自己顽强奋斗，努力奋斗，不懈努力，为实现中国梦发挥重要作用。
钱学森之问怎么回答
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。
钱学森之问实质是：
发展中国家如何发掘与发挥创造性人才的社会功能与价值，也就是如何从知识型、技能型人才教育模式向创造型、发明型人才培养方法的转型。另外，为何我国没有诺贝尔那样的发明家型企业家，为何没有企业家设立科学研究基金会与科学奖？古代中国建立以儒者（有德有学的文官）入仕途体制，欧洲近现代化形成了以技术发明而成为企业家的知识产权体制。重钱不重人是社会风气问题所在，以人为本重的才是人，人是才之本也是财之源，一个人本身的品德修养与才学能力是知识与技能之根本，教育如果不放在品学才能的培养上，只是放在一些背书知识与技术细节上的话，怎么能造就社会尽职尽业的各类专门人才呢，其中，也包括具备道德良知与专业才能的商人或称之为商业人才。
解决方案
古代儒家时代是知识进入官场，非儒时代的问题是行政进入大学；因此，大学的去行政化和教育的孔子学院世界化就是发展的趋势。有社会责任、理想信仰和探索精神的文化氛围是创新人才成长的土壤。关键涉及如何重用自主创新型和德才兼备人才 - 设立客观的科学的人才评估体系，依据曾邦哲的观点是科技、教育和产业的高效体制和管理模式的创新为一切创新之根本所在，以及：
（一）社区的精神文化建设
建立“以人为本”民族精神传统讲堂，形成创新的文化氛围，重视创造能力的人本身，还不只是看重人创造的财富，人是本物是末，这样才能真正将创新人才和创新能力放在首位，转变跟踪国际新科学、新技术的被动为自主创新开拓的主体。
（二）学校的德才兼备教育
欧洲从儒家科举制学会了文官制度和考试制度，我们也可建立欧洲的命题型、思考型、实践型考试和研究生独立研究能力培养制度，以及知识原创型教授考核、教授自己课题成果的授课等教育模式。
（三）创业园的孵化器建设等
建立创业园的公用研究开发中心，提供有创新课题与项目的科学家开发新技术与新产品的实验室平台、资料检索平台等，从而增加创业的成功率，形成发明家型企业家模式，以制度化或税收政策促使投资者将资金投入货真价实的高科技开发项目。 其中学术道德的监督和知识产权的保护体制健全是极为重要的方面。创新型科技项目指南、公平竞争机制与客观评估系统等都是影响创新的极为重要方面，科技的进步应该以先进、优先、新颖以及其对学科、技术领域和产业经济发展的影响范围与久远来衡量，不能只是以头衔、职位、奖项和刊物、等级、权威等来衡量；因为，科技与产业的进步总是在推翻旧权威建立新权威的创新过程中发展。 企业以专利技术为发展机制，以设立科研基金为税收优惠；因为只有公开的技术才能促进技术进步与带动产业经济持续发展。高科技企业的评估又应该以前沿尖端技术为依据；因为，传统产业、传统科技也有专利技术，只有最新的技术领域才是科技进步与经济实力的发展方向。 科学创新、专利技术发明费力、费钱、费时，唯有有效而有力地保护创新的体制健全，才能形成科学创新与技术发明的环境。同样，只有鼓励而有利于生产优质产品的监督体制健全，才能形成创新型高科技产业。如果金钱在商业贸易或事务流通的交易过程比在第一线的生产与创新更能得到利益的话，就很难促进创新；然而，只有创新与发明的发达程度才是一个社会整体的真正财富与实力所在，对科学创新、技术发明型人才与机构的落在实处的支持与利益才是可持续发展的关键。